Marcel Fraij Educatie
kunst- en cultuureducatie - STEAM-onderwijs - educatief ontwerper met focus op duurzaamheid vakdocent, trainer en coach - kunst, media & technologie
Het kind als ontdekker
Het artistiek-creatief vermogen stelt kinderen in staat om in een proces verbeeldingskracht te gebruiken en betekenis te geven aan wat zij maken en meemaken. Het is een vaardigheid om ideeën te bedenken en dingen te creëren die nieuw, verrassend en waardevol zijn voor hen zelf.
Ruimte geven aan creativiteit is ruimte geven aan het eigen ontdekproces.
Lessen & lesseries op maat
Trainingen
workshops & projectleiding
De leerkracht als coach
Er is duidelijk een kanteling aan de gang in het onderwijs: we zien steeds meer de waarde van het proces in, en focussen ons minder op het product.
Maar hoe coach je kinderen zodat ze zelf dat proces aangaan? M.a.w. hoe zorg je ervoor dat ieder kind zijn eigen berg beklimt?
Bij het ene kind moet het veilig voelen om ‘in te stappen’ en bij het andere kind juist spannend genoeg om uit te dagen...
Reflectie & zelfreflectie
Je leert door het creatieve proces divergent te denken en open te staan voor nieuwe ideeën. Oude patronen worden doorbroken en maken plaats voor nieuwe inzichten.
Door het vastleggen van het creatieve proces is het mogelijk om tijdens het ontwikkelen steeds te kunnen reflecteren. Voor zowel leerling als leerkracht.
Vastleggen creatief proces
Projecten/opdrachtgevers: Toeval Gezocht/ Kindermuseum Villa Zebra/ Centrum voor de kunsten Beverwijk/ BreinPlein/ HvA-Maakplaats/ Cultuurhuis Wherelant/ FluXus Zaanstad/ Onderwijsbestuur Agora/ Zaan Primair/ FiX Maakonderwijs/ Leerlijn Erfgoed Velsen/ Click kunst & zorg/ Toonbeeld/ Cultuurhuis Heemskerk/ JeugdLab - uitgeverij Het Kleine Avontuur/ OntdekLab Volendam
Foto's uit het project '101 Mislukte Foto's' voor basisschoolleerlingen.
Over creativiteit:
Het is onze taak om kinderen hun
eigen bergen helpen
te beklimmen.
Nieuwsgierig geworden?
Meer informatie en foto's via de desktop-versie op iPad of PC.