Ik heb al meer dan 15 jaar ervaring als educatief ontwikkelaar van innovatief eigentijds lesmateriaal en als vakdocent. Maken en uitproberen gaan daarbij hand in hand met onderzoek en denken. Didactiek (ook digitaal) en constructivisme zorgen voor leren in een context die aansluit bij de belevingswereld van de kinderen.

​

​

STEAM-onderwijs

De (technologische) vooruitgang, de vraag naar oplossingen op het gebied van bijvoorbeeld zorg, ICT en duurzaamheid maakt dat de wereld er voor onze kinderen straks anders uit ziet. Hoe? Dat weten we nog niet.

​

STEAM-onderwijs speelt hier op in. Het omvat vaardigheden en kennis, nodig voor het opleiden van een nieuwe generatie die straks voor de uitdaging staat om complexe wereldproblemen op een duurzame manier op te lossen.

​

STEAM-onderwijs is een modernere werkwijze waarbij het leerproces net zo belangrijk is als het resultaat. Onderzoekend, ontdekkend en ontwerpend leren staan centraal.

​

De combinatie van de verschillende STEAM-onderdelen (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) maakt vooruitgang mogelijk door het leren middels fouten, het omgaan met nieuwe situaties, door te ervaren en oplossingsgericht te denken. Het bespaart tijd door lessen te combineren en het interactieve karakter maakt leren leuker. Kinderen ontdekken hoe leuk het is om met technologie te werken, hoe het voor je werkt en wat je ermee kunt.

Daarnaast bevat het een groot component maken (maker-onderwijs) en hands-on leren, waarbij de rol van de leerling eerder die van producent is dan van consument.

​

​